na_peremene

Бюрократия.

Она проела любое гос. учреждение насквозь. Я от неё страдаю не только в школе. Иногда в универе и часто в быту.
Мне не жалко потратить один-два-три часа своего времени на бумаги, но только при одном условии — если это действительно с пользой потраченные часы. Но в них нет абсолютно никакой пользы. Правда. В них нет смысла. Единственная цель этих бумаг — лежать в кабинете завуча или секретаря 10 лет (на случай проверки), пока их спокойно не выкинут куда-нибудь. (Всегда удивляла эта тяга к проверкам по бумагам. Хотите проверить школу? Посидите на уроках.)

Я очень часто задаю вопрос — зачем это надо? И часто слышу ответ — ничего не знаем, министерство сказало, значит надо.
Ну и ладно бы, ну, подумаешь, бумаги, разок заполнить. Но проблема в том, что некоторые учителя (особенно, если вы хотите претендовать на стипендии или на категории) настолько вязнут в этих бумагах, что у них времени на подгтовку к урокам остаётся мало. Классные руководители, по-моему, вообще больше в бумагах сидят, чем со своими учениками общаются (сейчас правда ситуация лучше стала, после введения э-класса).

Но бумаги — это полбеды. Больше радуют некоторые приказы и нововведения (или даже старовведения). Вот замечательный пример: внезапно в школе в местах, где на одном этаже стыкуются разные коридоры, отсеки, лестницы (т.е. где поток детей большой) вдруг снова появились двери. Которые, судя по виду, лет 20 уже пылились в школьном подвале. Я смотрю на одно такое место у моего кабинета и удивляюсь — зачем? Там же дети вечно играются, и народ по узкой лестнице туда-сюда ходит (бегает), это же явно только повысит опасность. Полюбуйтесь сами:

 

Поверьте мне, вот эта левая дверь на верхнем рисунке — в неё точно кто-то врежется, в торец. Потому что я знаю, как там 5-6тиклашки любят бегать и прятаться за всё подряд.

Я поспрашивал учителей, что мимо шли, не знают ли они с какой целью это сделали. Все сказали, что не знают, но согласились со мной, что это идиотизм. Я пошёл к директору. Она со мной тоже полностью согласилась, говорит — идиотизм. Но приказ. Пришла инспекция, сказала: двери должны везде стоять (согласно какому-то там закону), иначе штраф. Что директор может сделать? Поставить двери.

В общем, буду звонить в департаменты, узнавать, что можно сделать, чтобы эти двери засунуть бюрократам в обратно в подвал.

Одна из основных проблем в сфере образования заключается в том, что всё там перевёрнуто с ног на голову, как и в большинстве других сфер в нашем мире.

Для чего нужна школа?
Конечно, вопрос не из лёгких. Но если подумать, то можно прийти к чему-то схожему: знания и определённые навыки помогают в нашем обществе жить лучше\счастливее\полезнее. Это не универсальное правило, и, я думаю, в нашем мире есть тысячи\миллионы людей, которые вполне счастливо живут без какого-либо образования. Но чисто статистически можно сделать вывод, что в современном обществе человек образованный живёт лучше, чем человек необразованный (не будем спорить о критериях). Как говорил Аристотель: «между человеком образованным и необразованным такая же разница, как между живым и мертвым». Да и такой человек полезнее обществу. И общество заботится о том, чтобы было больше "полезных" людей.

Поэтому и существует школа — она призвана дать необходимый набор знаний и навыков. Решать, что есть необходимый набор знаний и навыков, призвано государство. То есть мы избираем людей, которые за нас решают, что образованному человеку (члену общества) необходимо знать, и они составляют список.

Резюмируем: школа призвана дать человеку необходимый набор знаний и навыков. Говоря другим языком, школьники ходят в школу для того, чтобы научится необходимым (полезным) в этом обществе знаниям и навыкам. И скажем честно, большинство знаний и навыков действительно полезно (например навык учиться).


( Что в реальности представляет из себя школа? )